一、基本条件
- 热爱教育事业，践行社会主义核心价值观，具有良好的思想政治素质和职业道德，遵纪守法，为人师表，关爱学生，责任心强。
- 身体健康，具备正常履行岗位职责的身体条件和心理素质。
- 具备相应的教师资格证书（心理健康教育、初中及以上学段相关学科教师资格证均可）。
- 无违法违纪记录，未受过党纪政纪处分。
二、专业资质与学历要求
- 本科及以上学历，心理学、应用心理学、心理健康教育、发展与教育心理学等相关专业毕业（硕士研究生及以上学历者优先考虑）。
- 具备心理健康教育相关专业资质证书者优先，如国家心理咨询师证书（二级/三级）、心理危机干预培训证书、团体辅导培训证书等。
- 熟悉中小学心理健康教育相关政策法规（如《中小学心理健康教育指导纲要》），了解初中生身心发展规律和心理特点。
三、教学与业务能力要求
- 具备独立开展初中心理健康课程教学的能力，能够根据初中生认知特点和心理需求，设计并实施生动有效的心理健康教育课堂教学（如情绪管理、人际交往、学习心理、青春期心理等主题课程）。
- 掌握个体心理咨询和团体心理辅导的基本方法与技巧，能够独立开展初中生个体心理咨询工作，组织开展团体心理辅导活动、心理社团指导、心理健康主题班会等。
- 具备心理危机识别与干预能力，能够及时发现学生心理异常情况，协同班主任、家长及相关部门做好学生心理危机干预工作，建立学生心理健康档案。
- 具备良好的沟通协调能力，能够与学生、家长、班主任及其他学科教师有效沟通，搭建家校协同的心理健康教育桥梁，开展心理健康家庭教育指导工作。
- 具备一定的科研能力和创新意识，能够参与学校心理健康教育课题研究、校本课程开发，撰写心理健康教育相关案例、论文等。
- 熟练使用办公软件、心理健康教育相关工具（如心理测评系统、心理沙盘等），能够运用多媒体技术辅助开展教学和咨询工作。
四、职业素养要求
- 具有强烈的爱心、耐心和同理心，尊重学生人格，保护学生隐私，恪守心理健康教育工作者的职业伦理规范。
- 具备较强的自我调节能力和抗压能力，能够适应心理健康教育工作的特殊性，保持积极乐观的心态。
- 乐于学习，积极参与各类心理健康教育相关培训和教研活动，不断提升自身专业素养和业务能力。
- 团队协作意识强，能够积极配合学校德育部门、年级组、班主任开展各项心理健康教育相关工作。

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